
Op 23 april 2024, vijf jaar na mijn overstap naar het hoger onderwijs, kregen mijn team en ik een enorm positieve waardering van het visitatiepanel dat verantwoordelijk was voor de accreditatie van de opleiding IPO in Zwolle. Wij werden geprezen om de hechte samenwerking en taakvolwassenheid binnen het team, de persoonlijke aandacht en toegankelijkheid van de docenten voor de studenten, het complete en actuele onderwijsprogramma, het didactisch concept en de externe gerichtheid van de opleiding.
Een fantastische beloning na vijf turbulente jaren, waarin ik met hart en ziel heb gewerkt aan de opbouw van een goeddeels nieuw opleidingsteam, vernieuwd onderwijs en een continue stroom aan projectopdrachten van steeds nieuwe externe opdrachtgevers. Mijn motivatie destijds om in het onderwijs te gaan werken had te maken met mijn wens om jonge mensen te begeleiden in hun ontwikkeling tot de creatieve professionals van de toekomst en om bij te dragen aan een betere aansluiting van het onderwijs op de beroepspraktijk.

Dat ik de eerste twee jaar mijn handen vol zou hebben aan het bewerkstelligen van een noodzakelijke cultuurverandering binnen de opleiding, nota bene vrijwel gelijktijdig met het uitbreken van de Corona-crisis, had ik niet zien aankomen. Dat was intensief en, achteraf bezien, ook bijzonder leerzaam. Waar mijn aanvankelijke drijfveer was het delen van mijn ervaringen op het gebied van innovatie- en productontwikkeling, heb ik vooral geleerd hoe ik door waarderend leiderschap mijn team kan laten excelleren. Dat betekent niet dat ik nu ben uitgeleerd. Er wacht nog een uitdaging om de beweging te maken van hardwerkende dirigent naar slim werkende onderhandelaar.
Werken in het technisch-creatieve onderwijs is ingewikkeld, uitdagend en vooral fantastisch mooi om te doen!